4月16日，我校高中数学组组织进行了“在高中数学命题课中提高数学抽象核心素养的实践研讨”教研活动。数学组青年教师原坤老师在高二、一班展示了一堂非常精彩的数学命题课——《分类加法计数原理与分步乘法计数原理（第一课时）》。课堂上，学生通过分组学习和大量的思考、练习、讨论、展示及分享等方式，积极参与到教学中，充分践行了我校“主动学习课堂”的理念。课后，原坤老师就本节课的教学设计与老师们进行了交流，组内教师对本堂课进行了详细的点评。

随后，数学组教研组长周先华进行了《在高中数学命题课中怎样落实数学核心素养之数学抽象和主动学习》的专题讲座。

本次研讨活动对“主动学习课堂”在高中数学教学中的实践进行了深入研究，展示了在高中数学命题课中提高数学抽象核心素养的教学新的模式，即通过一根主线——问题驱动，四个环节——触发与尝试、牵动与协作、律动与整合、跃动与展示，充分调动学生的学习积极性，把核心素养的培养真正落到实处，落实到课堂教学中。

学生分享与展示

原坤老师谈教学设计

谢勤明副校长评课

教导处彭晓夏主任评课

舒世均老师评课

冯明海老师评课

  数学教研组组长周先华老作专题讲座

教研活动现场